Filosofi vs utbildning
Filosofi och utbildning kan ses som två discipliner mellan vilka vissa skillnader kan identifieras. Filosofi hänvisar till studien av kunskapens, verklighetens och existensens grundläggande natur. Utbildning hänvisar till processen att kultivera individer i samhället. Detta lyfter fram att fokus för utbildning och filosofi inte är identiskt. Men i filosofin uppmärksammas en specifik gren som betraktas som utbildningsfilosofin på begreppen, värderingar, mål och problem i utbildningen på ett helhetssätt. Låt oss genom denna artikel undersöka skillnaderna mellan filosofi och utbildning.
Vad är filosofi?
Filosofi kan definieras som studiet av kunskapens, verklighetens och existensens grundläggande natur. Sokrates, Platon, Thomas Hobbes, Rene Descartes kan betraktas som några av de väldigt berömda filosoferna i väst. När vi talar om filosofi ifrågasätter filosofer världens olika fenomen. Detta kan vara av samhället, av människans natur, av kunskap eller till och med av själva universums koncept. Filosofin består av underdiscipliner som metafysik, epistemologi, etik, politik och estetik.
Filosofi kategoriseras ofta som västerländsk filosofi och östlig filosofi. Västerländsk filosofi går tillbaka till 600-talet i Grekland. Thales of Miletus anses ofta vara den första filosofen. Utvecklingen av filosofin från denna punkt ökade snabbt under femte århundradet med idéerna från Sokrates och Platon. Utvecklingen av etik, epistemologi, metafysik och politisk filosofi inträffade under denna period. Det var på 1600-talet tillsammans med framstegen inom vetenskap och teknik som modern filosofi skapades. Detta betraktades som upplysningstiden och bröt sig bort från det befintliga trossystemet som dominerades av religionen mot en mer rationell empiristisk väg.
Vad är utbildning?
Utbildning, å andra sidan, är mer fokuserad på överföring av kunskap till de yngre generationerna snarare än att ifrågasätta existenslagarna, verkligheten etc. och produktionen av ny kunskap. När man talar om utbildning tror man ofta att utbildning har två funktioner, nämligen konservativ funktion och kreativ funktion. Utbildningens konservativa funktion är kunskapsöverföring till de yngre generationerna, som också kan betraktas som en form av överensstämmelse. Det socialiserar barnet till samhällets kultur. Den kreativa funktionen inkluderar att utveckla individens kognitiva färdigheter så att han tänker utanför lådan. Detta kan ses som en främjande av social förändring. I den meningen är utbildningens två funktioner för att forma barnet nästan oppositionella.
Utbildning sker inte bara inom skolans och andra formella utbildningsinstitutioners lokaler utan också genom olika sociala agenter, ibland medvetet och till och med omedvetet. Familjen och religionen kan betraktas som två sådana sociala institutioner. Utbildning gör att individen kan utveckla sina förmågor och också bli odlad. I olika samhällen kan utbildning betyda olika saker. Till exempel i ett jakt- och samlingssamhälle är det som betraktas som utbildning väldigt annorlunda än den moderna utbildningen. Detta belyser att utbildning kan vara sammanhangsbunden.
Detta belyser att utbildning skiljer sig mycket från filosofi, även om det finns en specifik gren som kallas utbildningens filosofi som slår samman de två.
Vad är skillnaden mellan filosofi och utbildning?
• Fokus för filosofi och utbildning:
• Filosofin fokuserar på kunskapens, verklighetens och existensens grundläggande natur.
• Utbildning fokuserar på överföring av kunskap till de yngre generationerna.
• Funktionsmetod:
• Filosofer ifrågasätter världens olika fenomen för att förstå verkligheten.
• Utbildning deltar dock inte i ett sådant förfarande. Istället överför den kunskap och utvecklar individuella personligheter.
• Filosofi och utbildning:
• Filosofin försöker värdera utbildningens mål, mål, frågor och konceptuella ramar inom en specifik gren som kallas utbildningens filosofi.
Bilder med tillstånd:
- Raphaels skola i Aten via Wikicommons (Public Domain)
- Föreläsning vid fakulteten för biomedicinsk teknik, CTU, i Prag av VIC CVUT (CC BY 3.0)
