Nyckelskillnad - Associativ vs kognitiv inlärning
Även om associativt lärande och kognitivt lärande är relaterade till inlärningsprocessen, finns det en viktig skillnad mellan dessa två typer av lärande. Associativt lärande kan definieras som en typ av lärande där ett beteende är kopplat till en ny stimulans. Men kognitivt lärande kan definieras som de inlärningsprocesser där individer förvärvar och bearbetar information. Detta är nyckelskillnaden mellan de två typerna av lärande.
Vad är associativt lärande?
Associativt lärande kan definieras som en typ av lärande där ett beteende är kopplat till en ny stimulans. Det framhäver att våra idéer och erfarenheter är kopplade och inte kan återkallas isolerat. Psykologer påpekar att vårt lärande i de flesta situationer är en ansluten upplevelse. Enligt dem kan associativt lärande ske genom två typer av konditionering. Dom är,
- Klassisk konditionering
- Operatörskonditionering
Termen konditionering kom in i psykologi med beteendeperspektivet. Psykologer som Pavlov, Skinner och Watson betonade att mänskligt beteende var ett viktigt inslag i psykologin. Med teorierna om konditionering påpekade de hur beteende kan förändras, eller nytt beteende kan skapas med hjälp av nya stimuli från den omgivande miljön. I associativt lärande eftersträvas denna tankegång.
Genom klassisk konditionering påpekade Ivan Pavlov hur en helt orelaterad stimulans kan skapa ett svar i en organism genom användning av en hund och en klocka. Vanligtvis saliverade en hund vid synen av mat, men inte vid hörsel av en klocka. Genom sitt experiment belyser Pavlov hur ett konditionerat svar kan skapas för en konditionerad stimulans.
Skinner presenterade i sina experiment med operantkonditionering hur belöningar och straff kan användas för att träna nytt beteende. I Associativt lärande kan denna parning av en ny stimulans med beteende således undersökas.
Vad är kognitivt lärande?
Kognitivt lärande kan definieras som de inlärningsprocesser där individer förvärvar och bearbetar information. Huvudskillnaden mellan associativt lärande och kognitivt lärande är, till skillnad från associativt lärande där fokus ligger på beteendet och yttre stimuli, i kognitivt lärande är fokus på den mänskliga kognitionen.
Enligt kognitiva inlärningsteorier lär sig människor saker både medvetet och omedvetet. När man medvetet lär sig försöker individen att lära sig och lagra ny information. När det gäller omedvetet lärande sker detta naturligtvis.
När man talar om kognitiva teorier finns det huvudsakligen två typer. Dom är,
- Social kognitiv teori
- Kognitiv beteendeteori
Enligt den sociala kognitiva teorin påverkar inlärning personliga, miljömässiga och beteendemässiga faktorer. Å andra sidan påpekar han i Aaron Becks kognitiva beteendeteori hur kognition bestämmer individens beteende.
Vad är skillnaden mellan associativt och kognitivt lärande?
Definitioner av associativt och kognitivt lärande:
Associativt lärande: Associativt lärande kan definieras som en typ av lärande där ett beteende är kopplat till en ny stimulans.
Kognitivt lärande: Kognitivt lärande kan definieras som de inlärningsprocesser där individer förvärvar och bearbetar information.
Kännetecken för associativt och kognitivt lärande:
Fokus:
Associativt lärande: Fokus ligger på effekterna av nya stimuli.
Kognitivt lärande: Fokus ligger på de mentala processerna.
Typer:
Associativt lärande: Klassisk konditionering och operantkonditionering kan betraktas som typer av associativt lärande.
Kognitivt lärande: Social kognitiv teori och kognitiv beteendeteori är två teorier som förklarar kognitivt lärande och olika variabler som ingår i inlärningsprocessen.
Bild med tillstånd:
1. "Hundklickarutbildning" av Elf på engelska Wikipedia. [CC BY-SA 3.0] via Commons
2. Kiropraktikstudenter som lär sig anatomi Av DJFryzy (eget arbete) [CC BY-SA 3.0], via Wikimedia Commons
