Lärande vs förvärv
De två orden Learning and Acquisition kan bättre förklaras när man lär sig ett språk. Den medfödda förmågan att lära sig språk är en mänsklig egenskap som skiljer dem från andra primater. För oss är kommunikation inte bara förmågan att få andra att förstå våra avsikter och känslor genom att använda signaler eller ljud i en godtycklig metod utan det är snarare förmågan att kombinera olika ljud för att producera meningsfulla ord och meningar. Lingvister gör emellertid skillnader mellan hur vi förvärvar och hur vi lär oss språk. Det är främst modersmålet som förvärvas medan andra språk lärs in. Vad är skillnaden mellan de två metoderna och varför föredrar lingvister att eleverna förvärvar snarare än att lära sig språk? Låt oss ta reda på det.
Förvärv
Förvärvsmetoden för att förvärva ett språk är en som varje barn lär sig sitt modersmål. Här lärs han inte ut grammatik på det sätt han får lektioner när han till slut går i skolan. Det är dock lätt att se att barnen utan några instruktioner lär sig modersmålet och inte gör grammatiska misstag under konversationer. De lär sig språket genom en undermedveten process där de inte vet något om grammatikreglerna men vet intuitivt vad som är rätt och fel eller lär sig genom en försök- och felmetod. Konstant kommunikation är det som underlättar för barnen att lära sig modersmålen.
Barn lär sig språket eftersom kommunikation är ett måste för att de ska överleva. De får hjälp i denna strävan mycket av människans medfödda förmåga att förvärva ett språk. Även om föräldrar aldrig förklarar begreppen grammatik lär sig barnet och behärskar dem på egen hand med hjälp av exponering för kommunikation på språket. Det grundläggande verktyget som behövs för språkinlärning är en naturlig kommunikationskälla.
Inlärning
Att lära sig ett språk är den formella undervisningsmetoden som kan ses i form av instruktioner som förklarar språkets regler. Här läggs tonvikten på språkform snarare än text och lärarna ses upptagna med att förklara grammatikregler för eleverna. Studenterna är glada över att de får kontroll över grammatiken och de kan till och med ta grammatikprov på det språk de lär sig. Det framgår emellertid att kunskap om grammatikregler inte är en garanti för ett bra kommando över talat språk, även om studenten kan kvalificera sig för språktest som är standardiserade. Tyvärr är det mesta av vuxnas språkinlärning baserad på denna undervisningsmetod som är beroende av form snarare än text och lägger onödig vikt vid grammatikens regler.
Vad är skillnaden mellan lärande och förvärv?
• Förvärv av språk kräver meningsfull kommunikation på språket som också kallas naturlig kommunikation.
• Att lära sig ett språk baseras på mindre kommunikation och mer förklaring av grammatikregler.
• Under förvärvet är ett barn inte medvetet om grammatikreglerna och han lär sig intuitivt vad som är rätt eller fel eftersom det finns konstant meningsfull kommunikation.
• Förvärv är undermedvetet medan lärande är medvetet och medvetet.
• I förvärvet fokuserar eleven mer på text och mindre på form medan han fokuserar på form ensam i inlärningsprocessen för ett språk.
• Modersmålet förvärvas mest medan andraspråket mest lärs.
