Nyckelskillnad - konstruktivism vs social konstruktivism
Konstruktivism och social konstruktivism är två lärande teorier mellan vilka vissa skillnader kan identifieras. Tillsammans med utvecklingen av samhällsvetenskapen var psykologer och sociologer intresserade av att förstå hur människor förvärvar kunskap och genererar mening. Konstruktivism och social konstruktivism som teorier framkom i en sådan bakgrund. Enkel konstruktivism kan introduceras som en inlärningsteori som beskriver hur människor lär sig och förvärvar kunskap. Eftersom denna teori syftade till att avslöja förhållandet mellan mänsklig erfarenhet och skapande av kunskap hade den en enorm inverkan på olika discipliner som psykologi, sociologi, utbildning etc. Å andra sidan är social konstruktivism en inlärningsteori som lyfter fram betydelsen av sociala interaktioner och kulturens roll för att skapa kunskap. Huvudskillnaden mellan de två teorierna härrör från den betoning som varje teori lägger på upplevelser och sociala interaktioner. I konstruktivismen läggs tonvikten på personliga upplevelser i att konstruera kunskap, men i social konstruktivism läggs tonvikten på sociala interaktioner och kultur.
Vad är konstruktivism?
Konstruktivism kan förstås som en inlärningsteori som beskriver hur människor lär sig och förvärvar kunskap. Denna teori belyser att människor konstruerar kunskap genom de erfarenheter de får i verkliga livet och också genererar mening. Jean Piaget är ofta känd som grundaren av konstruktivismen, även om det finns andra individer som också betraktas som nyckelpersoner. Några av dessa nyckelpersoner är John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty och Giambattista Vico.
Konstruktivism betonar att lärande är en aktiv process där människan fungerar som en kunskapskonstruktör. Enligt denna teori är kunskapen som människor har, inte bara förvärvad utan konstruerad. Även i fallet med en objektiv verklighet är tolkningarna som människor ger till situationen ofta subjektiva. Denna subjektiva framställning av kunskap är ett resultat av individens tidigare erfarenheter.
Jean Piaget
Vad är social konstruktivism?
Social konstruktivism är också en annan inlärningsteori som lyfter fram betydelsen av sociala interaktioner och kulturens roll för att skapa kunskap. Lev Vygotsky anses vara en nyckelfigur i social konstruktivism. Till skillnad från konstruktivism som belyser personliga upplevelser lyfter denna teori fram sociala faktorer. Det förklarar att social interaktion är nyckeln till att konstruera kunskap.
Några av de viktigaste antagandena för social konstruktivism är att verkligheten skapas av mänsklig interaktion, kunskap är också en social produktion och inlärningsprocessen är social. I den meningen när människor interagerar med andra i samhället förändras och utvidgas deras kunskap. Till exempel kan en person som har en specifik förståelse för en grupp individer eller ideologi ändra sin åsikt som ett resultat av social interaktion.
Lev Vygotsky
Vad är skillnaden mellan konstruktivism och social konstruktivism?
Definitioner av konstruktivism och social konstruktivism:
Konstruktivism: Konstruktivism är en inlärningsteori som beskriver hur människor lär sig och förvärvar kunskap.
Social konstruktivism: Social konstruktivism är en inlärningsteori som lyfter fram betydelsen av sociala interaktioner och kulturens roll för att skapa kunskap.
Kännetecken för konstruktivism och social konstruktivism:
Lärningsprocess:
Konstruktivism: Konstruktivism betraktar inlärning som en aktiv process.
Social konstruktivism: Social konstruktivism betraktar också lärande som en aktiv process.
Betoning:
Konstruktivism: Tyngdpunkten ligger på individuella upplevelser.
Social konstruktivism: Tyngdpunkten ligger på sociala interaktioner och kultur.
Nyckelfigurer:
Konstruktivism: Piaget anses vara grundaren av konstruktivism.
Social konstruktivism: Vygotsky anses vara nyckelpersonen i social konstruktivism.
Bild med tillstånd:
1. Genf 12 J-Piaget Av Traumrune via Wikimedia Commons
2.”Lev Vygotsky 1896-1934” av Vigotsky-projektet [CC BY-SA 3.0] via Commons
