Skillnaden Mellan Klassisk Och Operatörskonditionering

2024 Författare: Mildred Bawerman | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 08:42

Klassisk kontra operatörskonditionering

Klassisk och operativ konditionering kan ses som två former av associativt lärande (att lära sig att två händelser inträffar tillsammans) mellan vilka det finns en signifikant skillnad. Dessa två former av lärande har sina rötter i beteendepsykologi. Denna psykologiska skola var bekymrad över individernas yttre beteende eftersom det var observerbart. På denna logiska hållning förkastade de idén att studera vetenskapligt eftersom det inte kunde observeras. Denna gren bedrev också vetenskaplig forskning och betonade vikten av empirism. Klassisk konditionering och operant konditionering kan betraktas som två av de största bidrag som görs till psykologin som förklarar två olika inlärningsdimensioner. Låt oss genom denna artikel undersöka skillnaderna mellan klassisk och operant konditionering samtidigt som vi får en bättre förståelse för de enskilda teorierna.

Vad är klassisk konditionering?

Klassisk konditionering var en teori som introducerades av Ivan Pavlov. Detta är en typ av inlärning som förklarar att en del inlärning kan vara ofrivilliga, emotionella och fysiologiska svar. När Pavlov introducerade klassisk konditionering arbetade han med en annan forskning. Han märkte att hunden som han använde för experimentet skulle börja salivera inte bara när maten gavs utan även när han hörde hans fotspår. Det är denna incident som påverkade Pavlov att studera begreppet lärande. Han genomförde ett experiment i avsikt att förstå detta koncept. För detta använde han en hund och försåg den med köttpulver, varje gång hunden fick mat eller till och med vid enbart syn eller lukt av den, började hans hund att salivera. Detta kan förstås på följande sätt.

Okonditionerat stimuli (köttpulver) → Okonditionerat svar (salivering)

Därefter lät han ringa för att se om hunden skulle salivera, men det gjorde det inte.

Neutral stimulans (klocka) → Inget svar (inget saliverande)

Sedan lät han klockan och gav köttpulvret, vilket fick hunden att salivera.

Okonditionerat stimuli (köttpulver) + Neutral stimulans (klocka) → Okonditionerat svar (salivering)

Efter att ha genomfört denna procedur ett tag insåg han att hunden skulle salivera varje gång klockan skulle ringa, även om maten inte presenteras.

Konditionerat stimuli (klocka) → Konditionerat svar (salivering)

Genom experimentet betonade Pavlov att neutrala stimuli kan förvandlas till en konditionerad stimuli, vilket ger ett konditionerat svar.

Även i det dagliga livet syns klassisk konditionering hos oss alla. Föreställ dig en situation där en partner säger "vi måste prata." När vi hör orden känner vi oss oroliga och oroliga. Det finns många andra tillfällen där klassisk konditionering gäller det verkliga livet som skolklockan, brandlarm etc. Detta används också för terapier som aversiv terapi som används för alkoholister, översvämningar och systematisk desensibilisering som används för fobier etc. Detta belyser karaktären av klassisk konditionering.

Skillnaden mellan klassisk och operatörskonditionering

Ivan Pavlov

Vad är operatörskonditionering?

Det var den amerikanska psykologen B. F Skinner som utvecklade operantkonditioneringen. Han trodde att beteendet upprätthålls av förstärkning och belöningar och inte av fri vilja. Han var känd för Skinner box och undervisningsmaskinen. Detta involverade konditionering av det frivilliga, kontrollerbara beteendet och inte de automatiska fysiologiska reaktionerna som i fallet med klassisk konditionering. Vid operant konditionering är åtgärder associerade med konsekvenser av organismen. Åtgärder som förstärks förstärks medan åtgärder som straffas försvagas. Han introducerade två typer av förstärkningar; Positiv förstärkning och negativ förstärkning.

I positiv förstärkning presenteras individen med trevliga stimuli som leder till ökat beteende. Att ge choklad till en student för gott beteende kan tas som ett exempel. Negativ förstärkning är frånvaron av obehagliga stimuli. Att till exempel avsluta en skoluppgift tidigt snarare än i sista minuten, tar bort spänningen som eleven känner. I båda fallen arbetar förstärkning mot att öka ett visst beteende som anses vara bra.

Skinner talade också om två typer av straff som minskar ett visst beteende. Det är positivt straff och negativt straff

Positivt straff innebär att man lägger till något obehagligt som att betala böter, medan negativt straff innebär att man tar bort något trevligt som att begränsa timmarna av fritidsaktiviteter. Detta belyser att klassisk konditionering och operant konditionering skiljer sig från varandra.